The Mandatory Inclusion of the Subject of Gender Equality in the Law Degree Curricula
Keywords:
Gender, Education, Training, Law, InclusionAbstract
Gender equity in higher education represents a fundamental aspect in the training of future legal professionals. This study analyzes the importance of including courses on gender equity in the law degree curriculum, based on national and international regulatory frameworks (United Nations, 1979). Different implementation models and their benefits for legal education are identified, considering pedagogical contributions from authors such as Freire (1970), Dewey (1938), and Vygotsky (1978). The challenges and controversies surrounding its adoption are also addressed. The findings show that the inclusion of this subject is crucial to guarantee comprehensive legal training that promotes justice and equality (Espuny Tomás, Vallés Muñío & Velo i Fabregat, 2020).
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