Generic competencies developed in students of animal anatomy and physiology: A case study
Keywords:
Soft skills, Employability skills, Active learning, Agronomy, Agricultural sciencesAbstract
Worldwide, Higher Education Institutions are in a process of adequation of their curricular propossals to train future professionals who are able to respond to sociocultural and economic demands. In that sense, in year 2022, teaching staff belonging to Anatomy and Physiology, of Faculty of Agricultural Sciences of National University of Córdoba, Argentina; designed, developed and implemented a novel didactical proposal. It was principally supported by competencies-based approach, in order to promote active learning in students body and rise to the challenge with worldwide educative context. An exploratory study was carried out, in order to assess generic competencies development after the implementation of this didactic methodology. This implementation was valued positively by both students and teaching staff. Students could develop these skills to a greater or leeser extent, the most notable being the ability to apply the contents to practice and “knowledge about area of study and profession. It is important to mention that this didactic proposal represents a contribution to the fourth objective of the Sustainable Development Goals.
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